河南省教育科學規劃與評估院

　　河南省教育科學研究院是河南省教育廳直屬機構。其主要功能和職責是從事教育管理、教育改革和發展的研究，為省教育廳及其有關部門的教育科學決策提供咨詢；從事教育教學理論與應用的研究，承擔全國及本省的教育科學研究課題，促進我省教育科學的發展；從事教育教學實驗研究，總結科研經驗，推廣教育科研成果，參與、指導各級各類學校教育教學改革；規劃、管理全省教育科學研究事業。承擔河南省地方教育史研究、教育志編修工作；編纂出版《河南教育年鑒》；指導全省教育系統編纂出版教育史志著作。

　　河南省教育科學研究院成立于1983年。經過30余年的發展，已經初步形成了一支適應河南教育科研需要的隊伍。特別是近年來，在省教育廳的正確領導下，全院干部職工，開拓進取，不斷前進，河南省教育科學研究院面貌發生很大變化。我們的目標是，通過堅持不懈的努力，力爭用3-5年時間，把河南省教育科學研究院建設成為以基礎教育研究為主，兼顧其他各類教育，具有較強實力，在學術界有較大影響的省級教育科研機構。

　　河南省教育科學研究院目前領導成員是：院長、黨支部書記成光琳，副院長周寶榮，副院長、黨支部副書記李新。河南省教育科學研究院現設：行政辦公室、黨務辦公室、教科規劃辦、教育發展研究室、教育實驗研究室、教育科研信息中心、教育史志編輯部、教育學會秘書處。河南省教育科學規劃領導小組辦公室、河南省教育學會秘書處、河南省陶行知研究會秘書處、聯合國教科文組織河南聯絡中心設在河南省教育科學研究院。

　　近年來，河南省教育科學研究院承擔完成了“小學生創造力培養的心理學研究”“農村地區教勞結合的模式研究”“國外私立學校發展經驗與我國民辦教育發展研究”“欠發達地區中小學教師教科研素質提高問題研究”“傳播學視野中的宋代教育與出版”“農村教師課程力提高問題研究”“新時期教育問題區域治理研究”“國際教育本土化：作為政策目標和教育理想”“河南農村教育發展的政策效應實證研究”等國家、省部級教育科學研究項目；發表《基礎教育與青少年人文精神培養》《多元智能理論的教育意蘊》《馬克思關于人的全面發展理論與素質教育》《中國教育史研究與和諧社會建設》《教育和諧與構建和諧社會》《試論宋代教育的“平民化”》《論課程價值的實現》《論教師課程力及其影響》《論勞動教育的特征與實施》《教育問題區域治理的主要場域與關鍵事項》《國家政策支持中原經濟區義務教育均衡發展的思考與建議》《中等職業學校校長社會資本:為何與何為》《國際學生閱讀能力評價旨趣與過程——PISA2006閱讀能力評價框架解讀》《從官方數據看輟學——河南省農村義務教育階段輟學問題研究》《河南省農村留守兒童教育問題思考》《河南省民辦中小學教育發展報告》等學術論文400多篇；出版《創造性教學通論》《基礎教育散論》《中小學教學策略研究》《中小學課程導論》《中小學教師課題研究指導》《蘇霍姆林斯基的教學方法與藝術》《教育學簡論》《當代河南的教育事業》《河南教育名人傳》《河南教育通史》等教育科學專著數十部，《河南教育年鑒》自1987年編撰首卷，至今已出版30余卷。